Aansluitend op de digitale didaktiek

Michel van Ast is docent aan de Hogeschool van Utrecht en heeft een fascinatie hoe hij onderwijs kan vernieuwen met behulp van ICT.  Daarnaast is hij trainer/consultant en begeleid in die rol scholen, adviseert directies en traint docenten op de thema’s didactiek en ICT, leermiddelen(beleid) en exacte vakken.
Michel van Ast zijn verhaal komt volledig uit zijn eigen praktijk als docent. Het verhaal waarmee hij ons meeneemt, gaat over zijn eigen ervaringen als docent om het onderwijs te vernieuwen. Zijn pleidooi is dat onderwijsvernieuwing moet of in ieder geval ook kan starten bij de docent. Wachten op overheidsmaatregelen of besturen duurt te lang, een docent kan zelf ook een groot verschil maken. Deze visie zet hij kracht bij door letterlijk zijn eigen verhaal te vertellen van de lesmethoden die hij heeft doorgevoerd bij zijn studenten. Hij vertelt hierbij het intrigerende verhaal hoe de toevoeging van ICT aan zijn dagelijkse lespraktijk zijn rol als docent totaal heeft veranderd. Hij laat aan de hand van praktijkvoorbeelden zien hoe ICT hem in staat heeft gesteld om verschillende niveaus van studenten tegelijkertijd geïnspireerd te houden. Hoe ICT ervoor heeft gezorgd dat leerlingen een veel meer zelfstandige rol krijgen in het voorbereiden van de lessen en hoe hij als docent veel meer een coach is geworden.
bron: www.Wolters-Noordhoff.nl